在人工智能技术深度赋能教育创新的时代背景下，我校积极推进教学数智化转型，于2025年3月24日顺利开展"数智赋能·教学能力提升工作坊"（第二期）成果展示活动。本次活动通过名师教学示范、混合式教学成果展示及交流互动等环节，在新泉校区图书馆会议室呈现人工智能技术重塑课堂设计的创新实践。来自各学院的144名工作坊成员、数智课程负责人、教学督导以及教师代表，深度参与了AI赋能的课堂教学创新实践路径的探索。

活动伊始，“天山英才”教育教学名师安燕教授和楚刚辉教授分别作专题讲座。安燕教授以“《幼儿园教育活动设计与指导》课程教学设计”为题，从理论建构到实践应用，系统阐释了教学设计的整体思路与实施路径。她结合丰富案例，呈现了鲜活生动的教学实践场景，拓宽了教师们的课程设计视野，为与会教师构建起兼具创新性与实操性的方法论体系。

随后，楚刚辉教授以《分析化学》作为媒介，系统梳理了误差分类及其对实验结果的影响，课程内容兼具学术深度与教学启发性，为创新实验课程设计提供了新思路。两位名师的分享深入浅出，既有理论高度，又具实操价值，现场反响热烈。

在混合式教学成果展示环节，三位教师通过随机抽选登台，以“教学片段汇报+PPT演示”形式，展示了各自在教学设计、数智技术应用及教学成效等方面的探索，充分体现了教师们在数智化教学中的创新实践与深度反思。现场交流研讨环节中，参会教师围绕技术赋能教学的难点与突破点展开热烈讨论，进一步碰撞出教学改革的智慧火花。

本次成果展示不仅是对工作坊研修成效的集中检验，更是喀什大学推动教育数智化转型的重要实践。随着生成式AI、元宇宙等技术的快速发展，教育生态正经历革命性重构。未来，学校将持续深化“数智赋能”系列研修活动，鼓励教师探索技术驱动下的教学创新，为培养适应智能时代的高素质人才提供坚实支撑。

撰稿：孟祥栋

校对：朱婷婷

审核：郑秀梅